Durante el desarrollo de esta asignatura se analizará la clasificación, características, elementos, formalidades, requisitos y particularidades del acto administrativo, como aquella manifestación unilateral de la voluntad de la autoridad administrativa, dirigida a un particular (aunque excepcionalmente se dirige a otro ente público), y que en cumplimiento de su función jurídico-administrativa provoca consecuencias jurídicas para el sujeto y terceros, atendiendo a los fines del interés general.

El conocimiento de la naturaleza y origen conceptual del acto administrativo es medular para entender el comportamiento de la decisión jurídico-administrativa derecho público en general, pues se trata de una de las grandes categorías del derecho administrativo, en íntima relación con el derecho fiscal y las otras ramas especiales, la validez de las decisiones de la autoridad, o la falta de oportunidad en la emisión o aplicación del mismo y en su caso su nulidad o anulabilidad, la cual  podrá ser declarada ante la misma sede administrativa o ante órgano jurisdiccional.

Con la finalidad de alcanzar los objetivos de aprendizaje de la asignatura, durante cuatro semanas se examinarán igual número de unidades, dentro de las cuales se tratará, en la primera, el concepto y clasificación de acto administrativo, así como su importancia y categorías jurídicas similares; en la segunda semana, se muestran los elementos esenciales del acto administrativo; en la semana tres se estudian los medios normales y anormales de extinción del acto administrativo, así como sus nulidades; mientras que en la semana final se identifican los actos administrativos especiales, como son las licencias, permisos, autorizaciones y las concesiones, además de analizar las facultades reglamentaria y reguladora.  

Es importante destacar que en la asignatura se contienen actividades de estudio y evaluación que permiten la interacción entre el docente y dicente, como lo son los videos introductorios a la semana, que tienen el objetivo de que el catedrático clarifique puntos en particular del temario, las actividades de “Foro de debate sobre…” que fueron diseñados para que a través del razonamiento y preguntas detonantes, los participantes emitan sus opiniones y den retroalimentación a sus compañeras y/o compañeros.